miércoles, 20 de junio de 2018

martes, 10 de abril de 2018

Banco del Tiempo

El grupo de 4º ESO B, ha llevado a cabo en la asignatura de Economía, una actividad consistente en experimentar cómo funciona un BANCO DEL TIEMPO o "CADENA DE FAVORES".

Este banco NO FUNCIONA CON DINERO. La moneda de cambio es el TIEMPO, en nuestro caso, una hora de clase, que emplearon en facilitar a nuestros profesores colaboradores, de Matemáticas, de Música y Jardinería, el desempeño de sus clases.

 La idea gustó mucho a mis compañeros, que, desde el principio me demostraron su entusiasmo por querer participar en esta actividad.

Los alumnos y alumnas de 4º han ayudado a otros alumnos de los cursos de 1º y 2º de ESO a facilitar y reforzar las explicaciones  de los profesores. A cambio, los alumnos de 4º han obtenido un cheque del Banco del Tiempo, donde estos profesores colaboradores han evaluado lo bien que han realizado su cometido. Estos cheques reflejan el pago, en horas, por los servicios prestados, que podrán canjearse por favores de otros alumnos, cuando aquéllos los necesiten.

Así, como veis en la foto, Alberto ha prestado sus servicios en 2º A, ayudando a Francisco Márquez, profesor de Matemáticas:

Lucía, a Salud Fernández, profesora de Matemáticas de 1º B. En la foto muestra el cheque obtenido, por el valor de 1 hora prestada, que podrá utilizar para pagar a otra persona que le preste un favor a ella.



Este alumno, de la clase de Salud (1º B), se entusiasmó tanto con el proyecto, que quiso devolver el favor, ayudando a Isi, profesora de Matemáticas de 1º C. ¡Gracias Ibrahim por entender el sentido del Banco del Tiempo!:

Ana ayudó a una alumna de 2ºA, clase de Francisco Márquez:



 Pablo, mostró sus habilidades musicales en la clase de Marta:


Y, finalmente, Roberto y Alba, ayudaron a América, profesora del ciclo de Jardinería al mantenimiento de los jardines del instituto y la limpieza de la floristería.


Tras realizar esta actividad, todos han sentido la agradable sensación y la oportunidad de dar y compartir.
Para todos ellos, alumnos y profesores, el agradecimiento del grupo de 4º B y de su profesora de Economía, Cecilia Benítez.

domingo, 11 de marzo de 2018

¡Alumnos olímpicos!

El pasado sábado día 10 de marzo se celebró en Benalup - Casas Viejas la fase provincial de la XXXIV Olimpiada Matemática Thales dirigida al alumnado de 2º ESO.

Acudieron al evento más de 350 participantes y como representantes del IES La Granja fueron Eloy Martos Cobos de 2ºB y Adrián Vergara Parra de 2ºA, a los que podéis ver en la foto con sus diplomas. Tuvieron que enfrentarse a unas pruebas de ingenio matemático y construyeron junto con el resto de participantes un fractal llamado esponja de Menger. ¡Enhorabuena!




viernes, 9 de marzo de 2018

Música de la trigonometría

Con esta canción podremos recordar fácilmente las razones trigonométricas de 30º, 45º y 60º. Espero que os guste. Gracias a Víctor y Wesley por esta aportación. Está en portugués, pero se entiende perfectamente.



miércoles, 21 de febrero de 2018

75º Aniversario de la muerte de David Hilbert

Como ayer informaba el diario El País, el 14 de febrero de 1943 fallecía en Gotinga (Alemania) David Hilbert, a los 81 años de edad. Al funeral del que fuera uno de los más importantes matemáticos de la primera mitad del siglo XX apenas asistieron una docena de amigos. En su lápida se grabó una de sus frases favoritas: Wir Müssen wissen. Wir werden wissen  (Debemos saber. ¡Sabremos!). Esta cita refleja la visión que tenía Hilbert de su disciplina: confiaba en que todo problema matemático admitía una respuesta, bien mediante una prueba rigurosa de su solución o bien con la demostración de la imposibilidad de la misma. Leer más.




jueves, 1 de febrero de 2018

Sin π no soy nada


http://www.piday.es/

¿Qué tiene de especial el día 14 de marzo?

Posiblemente muchas cosas, entre otras razones porque todo los días del año son especiales. Sí, porque si existiesen días no especiales del año, el primero de ellos, por ejemplo, sería el primer día no especial del año y eso lo haría especial, ¿no crees?
Pero de entre todos los días especiales del año, para los que nos gustan las matemáticas el 14 de marzo es el más especial de todos porque es el día internacional de π. La idea original, por lo que sabemos, fue de Larry Shaw, un físico estadounidense (a los físicos les encantan las matemáticas) al que en 1988 se le ocurrió celebrar el día del número π el 14 de marzo, ya sabes que los americanos escriben 14 de marzo así 3/14, que son las primeras 3 cifras de este maravilloso número. El congreso de EEUU en 2009 declaró oficialmente que este día, el 14 de marzo, sería el Día Internacional de π. Desde entonces, cada año más y más gente se une a celebrar este día para, con π como anfitrión, preparar y disfrutar de las matemáticas.
Por segundo año consecutivo...
Si eres estudiante de primaria, secundaria, bachillerato o ciclos te animamos a participar en nuestro certamen con un relato, un vídeo o un cómic. Solo o con compañeros.
Si eres docente de primaria, secundaria o bachillerato te animamos a participar en nuestro certamen con materiales o recursos didácticos. Solo o con compañeros.
Si eres artista, de la edad que sea, puedes participar en el concurso de carteles.
Los ganadores de los distintos concursos recibirán su premio en la gran fiesta de π que, este año, se celebrará en la Universidad de Salamanca  el 14 de marzo de 2018, durante la celebración de un evento especial.
Pero como queremos que sea un día muy  especial, además de dicho evento tendremos un montón de actividades y propuestas.
¿Te animas? Estamos seguros de que sí, de que no podrás resistir la tentación de celebrar esta fiesta con nosotros, de forma irracional y trascendente, como π.

Más información en http://www.piday.es/

miércoles, 20 de diciembre de 2017

La probabilidad de que toque "El Gordo": como encontrar un grano de arroz

La probabilidad de que toque el premio "Gordo" de la lotería de Navidad es la misma que la de sacar un grano de arroz entre 100.000, aunque todos los granos tienen las mismas opciones. José Luis, un profesor de matemáticas, lo explica así, como un juego con 2,7 kg de arroz.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/probabilidad-toque-gordo-como-encontrar-grano-arroz/4379259/