jueves, 14 de marzo de 2019

III Gymkhana Matemática

En el Diario de Jerez del pasado día 12 de Marzo se publicó una noticia relacionada con nuestro Centro, pues es uno de los que participa en la III Gymkhana Matemática. Aquí os dejamos el artículo de prensa: 


Cuestión de números

   


MIGUEL ÁNGEL CASTILLO
Jerez, 12 Marzo, 2019 - 05:00h


“Y ahora, a esperar que llegue mayo...”. Sí, a esperar a mayo. No para “las motos” ni para la feria. Hay que esperar a mayo para vivir (y nunca mejor dicho) la Gymkhana Matemática. Por tercer año consecutivo celebramos en Jerez este acontecimiento que va cogiendo cada vez más fuerza y a este paso llegará a ser el evento educativo-divulgativo de mayor repercusión en la provincia. Ya se ha fallado el concurso de carteles y sólo queda la prueba en sí. El plazo de inscripción se inicia el día 15 de marzo y finalizará el 7 de abril. Para consultar bases y cualquier información hay que dirigirse a la web gymkhanamatematicajerez. blogspot.com.
De la misma forma que el año pasado se dieron cita alrededor de 350 alumnos de los distintos centros educativos de Jerez, Guadalcacín y Sanlúcar en una competición en la que se unió la Matemática (que hay mucha en nuestra ciudad) junto con la arquitectura, el arte y miles de objetos de lo más cotidiano. En todos ellos se trabajó a fondo en la competición, siempre coordinados por los profesores de Matemáticas que diseñan las pruebas, vigilan los recorridos,.... Prácticamente toda una mañana haciendo matemáticas por las plazas del centro de Jerez, desde el IES ‘P.L. Coloma’, desde donde se inició la prueba, hasta la plaza del Banco, donde finalizó y se hizo la entrega de premios. En definitiva, fue la fiesta de la Matemática.
Este año nuestro objetivo es el mismo: acercar la Matemática a todos, porque en todo está la Matemática. ¿Todos pueden participar en la Gymkhana? Casi. Está dirigida a estudiantes que cursen 4º de ESO y 1º de Bachillerato. Se inscribirán por grupos de 4 participantes, pudiendo cada centro presentar 6 equipos como máximo, pudiéndose proponer alumnos colaboradores. Este año abrimos la competición también a los centros de Jerez y localidades cercanas, con lo que esperamos llegar a unos 500 alumnos.
Claro está que la prueba sin los concursantes y el equipo de profesores no es posible, pero sin la colaboración de los medios de comunicación, instituciones y de las empresas que nos patrocinan la prueba, sería imposible que ésta viese la luz. Ciertamente con estos apoyos conseguiremos que Jerez sea un referente en este tipo de eventos que refleja el buen hacer de los docentes de esta materia.

lunes, 11 de febrero de 2019

Sin π no soy nada


http://www.piday.es/

¿Qué tiene de especial el día 14 de marzo?

Posiblemente muchas cosas, entre otras razones porque todo los días del año son especiales. Sí, porque si existiesen días no especiales del año, el primero de ellos, por ejemplo, sería el primer día no especial del año y eso lo haría especial, ¿no crees?
Pero de entre todos los días especiales del año, para los que nos gustan las matemáticas el 14 de marzo es el más especial de todos porque es el día internacional de π. La idea original, por lo que sabemos, fue de Larry Shaw, un físico estadounidense (a los físicos les encantan las matemáticas) al que en 1988 se le ocurrió celebrar el día del número π el 14 de marzo, ya sabes que los americanos escriben 14 de marzo así 3/14, que son las primeras 3 cifras de este maravilloso número. El congreso de EEUU en 2009 declaró oficialmente que este día, el 14 de marzo, sería el Día Internacional de π. Desde entonces, cada año más y más gente se une a celebrar este día para, con π como anfitrión, preparar y disfrutar de las matemáticas.
Por tercer año consecutivo...
Si eres estudiante de primaria, secundaria, bachillerato o ciclos te animamos a participar en nuestro certamen con un relato, un vídeo o un cómic. Solo o con compañeros.
Si eres docente de primaria, secundaria o bachillerato te animamos a participar en nuestro certamen con materiales o recursos didácticos. Solo o con compañeros.
Si eres artista, de la edad que sea, puedes participar en el concurso de carteles.
Los ganadores de los distintos concursos recibirán su premio en la gran fiesta de π que, este año, se celebrará en la Universidad de Granada el 14 de marzo de 2019, durante la celebración de un evento especial.
Pero como queremos que sea un día muy  especial, además de dicho evento tendremos un montón de actividades y propuestas.
¿Te animas? Estamos seguros de que sí, de que no podrás resistir la tentación de celebrar esta fiesta con nosotros, de forma irracional y trascendente, como π.

Más información en http://www.piday.es/

martes, 5 de febrero de 2019

III Gymkhana Matemática

Se ha convocado un concurso para seleccionar el que será el cartel de la III Gymkhana Matemática, Ciudad de Jerez.

Las bases del concurso y toda la información sobre la gymkhana las podéis encontrar en gymkhanamatematicajerez.blogspot.com.

Esperamos que os animéis a participar.  

martes, 11 de diciembre de 2018

Consejos matemáticos para una Navidad más sabrosa, barata y plena

Recomendamos este artículo del diario "El País" en el que algunos matemáticos dan consejos para decorar de manera más rápida el árbol, pagar menos en las comidas con amigos y familiares, cortar el roscón y no perder demasiado tiempo en las colas del supermercado, entre otras recomendaciones interesantes. Esperamos que os guste.

https://elpais.com/elpais/2018/12/07/album/1544180511_372706.html#foto_gal_1

miércoles, 20 de junio de 2018

martes, 10 de abril de 2018

Banco del Tiempo

El grupo de 4º ESO B, ha llevado a cabo en la asignatura de Economía, una actividad consistente en experimentar cómo funciona un BANCO DEL TIEMPO o "CADENA DE FAVORES".

Este banco NO FUNCIONA CON DINERO. La moneda de cambio es el TIEMPO, en nuestro caso, una hora de clase, que emplearon en facilitar a nuestros profesores colaboradores, de Matemáticas, de Música y Jardinería, el desempeño de sus clases.

 La idea gustó mucho a mis compañeros, que, desde el principio me demostraron su entusiasmo por querer participar en esta actividad.

Los alumnos y alumnas de 4º han ayudado a otros alumnos de los cursos de 1º y 2º de ESO a facilitar y reforzar las explicaciones  de los profesores. A cambio, los alumnos de 4º han obtenido un cheque del Banco del Tiempo, donde estos profesores colaboradores han evaluado lo bien que han realizado su cometido. Estos cheques reflejan el pago, en horas, por los servicios prestados, que podrán canjearse por favores de otros alumnos, cuando aquéllos los necesiten.

Así, como veis en la foto, Alberto ha prestado sus servicios en 2º A, ayudando a Francisco Márquez, profesor de Matemáticas:

Lucía, a Salud Fernández, profesora de Matemáticas de 1º B. En la foto muestra el cheque obtenido, por el valor de 1 hora prestada, que podrá utilizar para pagar a otra persona que le preste un favor a ella.



Este alumno, de la clase de Salud (1º B), se entusiasmó tanto con el proyecto, que quiso devolver el favor, ayudando a Isi, profesora de Matemáticas de 1º C. ¡Gracias Ibrahim por entender el sentido del Banco del Tiempo!:

Ana ayudó a una alumna de 2ºA, clase de Francisco Márquez:



 Pablo, mostró sus habilidades musicales en la clase de Marta:


Y, finalmente, Roberto y Alba, ayudaron a América, profesora del ciclo de Jardinería al mantenimiento de los jardines del instituto y la limpieza de la floristería.


Tras realizar esta actividad, todos han sentido la agradable sensación y la oportunidad de dar y compartir.
Para todos ellos, alumnos y profesores, el agradecimiento del grupo de 4º B y de su profesora de Economía, Cecilia Benítez.

domingo, 11 de marzo de 2018

¡Alumnos olímpicos!

El pasado sábado día 10 de marzo se celebró en Benalup - Casas Viejas la fase provincial de la XXXIV Olimpiada Matemática Thales dirigida al alumnado de 2º ESO.

Acudieron al evento más de 350 participantes y como representantes del IES La Granja fueron Eloy Martos Cobos de 2ºB y Adrián Vergara Parra de 2ºA, a los que podéis ver en la foto con sus diplomas. Tuvieron que enfrentarse a unas pruebas de ingenio matemático y construyeron junto con el resto de participantes un fractal llamado esponja de Menger. ¡Enhorabuena!